Aparición incipiente del pensamiento simbólico
Tras los 18 meses el niño está ya potencialmente capacitado
para anticipar los efectos simples de las acciones que está realizando, o ya
puede realizar una rudimentaria descripción de algunas acciones diferidas u
objetos no presentes pero que ha
percibido. Está también capacitado para efectuar secuencias de acciones con
propósito definido tales como utilizar un objeto para abrir una puerta,
utilizar a modo de «herramienta» un palo para atraer hacia sí un objeto que
está fuera de su alcance. Comienzan, además, los primeros juegos simbólicos, es
decir, los que proponen una situación imaginada, del tipo «hacer como si...» o
«jugar a que...».
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